为落实立德树人根本任务，精进思政课堂教学，做好青年教师教学竞赛备赛与理论学理研讨工作，11月4日上午，思修教研室在教十楼113会议室召开集体备课会。会议由卢焕华老师主持，教研室全体教师参会，副院长彭文峰到会指导。

本次备课会设置青年教师教学竞赛磨课、学理专题分享两个环节。

在教学展示环节，薛冰洋老师以《当代中国人的道德资源从何而来》为题进行授课，内容以传统文化为道德根源，结合“和合”“礼让”“仁爱”等生动案例，阐述在当代对传统美德进行创新性转化的具体路径和原则，最后落脚于如何在个人、集体和公共生活中激活传统美德中蕴含的道德资源。

（图为薛冰洋老师试讲）

授课结束后，彭文峰副院长及教研室各位老师分别就选题、课程导入、内容的逻辑梳理、案例选取、理论升华等层面进行点评，并对新教师的课件打磨、授课节奏把控等环节展开细致指导，为提升新教师的教学设计与现场授课能力提供了建设性的指导意见。与会教师一致认为，竞赛课要坚持小切口深挖核心问题，立足教材守牢思政课立场；课堂导入要直击学生关切，案例要还原情境、挖掘情感内核，真正做到入理入心，让思政课既有现实抓手，又能反映家国情怀。

（图为全体教师点评研讨）

在学理分享环节，何海兵老师作《大学》之学专题分享。他梳理了《大学》从《礼记》篇目到纳入四书体系的完整学脉演进，介绍了王阳明古本《大学》、“新民”与“亲民”的千年学术论争，串联起从四书传统、京师大学堂、北大革新到五四运动与马克思主义传入的历史线索，揭示中华优秀传统文化连续性同马克思主义中国化之间的内在关联，为教研室教师开展教学提供了丰厚的文史理论参考，得到与会教师一致好评。

（图为何海兵老师进行学理分享）

此次集体备课会以赛促教、以研促教，既打磨了青年教师竞赛课程，夯实了教师理论学习功底，也为推动教研室集体备课活动走深走实、持续提升思政课课堂教学质量筑牢了基础。教研室教师纷纷表示，本次研讨务实高效，将把研讨成果落实到课堂教学中，更好发挥思政课铸魂育人功能。