近日，学校2026年度“北地先锋”十佳教育工作者名单揭晓，我院王燕晓老师荣膺该项荣誉，并在2026-2027学年开学典礼暨教师节表彰大会中接受表彰。
王燕晓老师30余载坚守思想政治教育教学第一线，始终聚焦于如何让思政课“入脑入心”，积极投身教学改革，将党和人民奋斗历程中的伟大精神、中华优秀传统文化以及党的创新理论有机融入思政课堂，悉心回应学生的思考，耐心为他们解疑释惑，积极引导学生树立正确的价值观，践行了“传道授业解惑”的师者本分，用行动诠释了“立德树人”的教育本质，让每一堂课都成为点亮学生心灵之光的火种，激励他们为投身中华民族伟大复兴而努力拼搏。
弄潮课程改革，提升教学实效
王燕晓老师自1994年进校任教以来，为提升思政课的育人效果，勇立潮头，将社会发展、国家命运与学生成长紧密结合，从教学内容、教学方法到课堂管理各个方面，积极进行探索和改革，不断提升教学质量和育人效果，深受学生爱戴。
坚持价值引领，深耕教学内容，是提升思政课质量的核心。王燕晓老师紧扣人才培养规律、国家战略需求与学生思想实际，将党的最新理论成果、伟大成就与中华优秀传统文化有机融入课堂。通过“中华民族精神传承”“意识形态教育的阶梯推荐”等北京市相关课题的研究，有效助力思政课教学改革，显著增强了课程的理论深度、文化厚度与价值高度，切实服务于地学创新人才的培养。
扎实备课是讲好思政课的第一前提。王燕晓老师的备课实践涵盖三个维度：备内容、备学生、备环节。在内容上，她精研理论前沿，紧跟时代，紧密结合党的最新创新理论成果，把稳思政教学的航向；在学情上，她深入研判所带班级的专业图景，学生的思想动态与知识储备，做到因专业设计、因学情施教；在环节上，她精心设置课堂讨论与反馈互动，及时发现学生的思想火花或困惑，精准释疑、有效引领。她的课堂既有深度与广度，更具适配性，成为师生思想共鸣、共同成长的活力场域。
思政课绝非教师的独角戏，而是师生间“富有生命的往来”。王燕晓老师将课堂还原为真实生活中“做人做事”的学问，倡导“做中学”、鼓励独立思考与负责任表达，在平等对话中启迪思想、激发责任。这种教学理念与实践，不仅赢得师生广泛赞誉，多次获得学生评选的我爱我师“十佳教师”称号（2002,2003,2023），校育人标兵（2010），校教学名师（2024）等称号，更产生了良好社会效应，她的教学改革及成效很早就被社会关注，《中国青年报》报导（2004），既提升了学校影响力，也有力助推了思政课改革。
以“大爱”育新人，为“人梯”护成长
王燕晓老师坚信，教育就是用爱点燃学生生命的火焰。她说，思政课教师必须要有“大爱”——有教育的智慧，有甘为人梯的胸怀。
“大爱”体现为教育的“大智慧”：教师要成为学生成长的引领者和托举者，自觉的把党的最新理论成果有机的融入每一堂思政课，把对国家和民族的爱深深的印刻在每一位青年学子的心田，成为指引他们未来人生的灯塔。把中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化作为思政课的坚实的力量根基，用这样磅礴的文化力量滋养学生的心灵，成为他们成长发展的不竭的沃土。传“大道”是思政教育的“大智慧”，是真正的“大爱”。
“大爱”落实为教育的“小细节”：育人是一次次润物无声的“微风细雨”，教师“一身正气”，心正、情正、行正，做好教育的每一个细小环节，不仅要讲好每一堂课，更要用心呵护学生们心灵中的一切美好，做他们迷茫时的引路人，前进时的陪伴者，奔跑时的鼓励者和祝福者，成功时的欣赏者和鞭策者，言行一致，方可为人师表。
“大爱”彰显为教育的“日常行”：思政课教师对学生的“大爱”离不开日常的行为世范，老师的言行举止是学生良好品德养成的榜样，也是好的教育的最日常的样态。校园里老师弯腰捡起的纸屑，回以学生鼓励的微笑、耐心又具有启发性的为学生解疑答惑，学习指导过程中用心的倾听，平等坦诚的交流，对学生大胆尝试和独立思考的鼓励，还有对他们严谨论证和求实作风的认真督导，她就是这样日复一日在日常言传身教中，培养着一届又一届的学生。
积极开展科学研究，助力教书育人
王燕晓老师专注于提升教学质量而积极开展科学研究，促成教学科研良性循环，践行“于有形处授业，于无声处育人”。
致力于教育理论研究，夯实教育教学规律把握力：思政课教师要真正培养社会主义事业时代新人，就必须把握教育教学的规律。为此她一直努力开展有关教育方面的科学研究，先后完成了《毛泽东的全面教育思想研究》《中美大学通识教育比较研究》等专著，极大地提升了自己对思想政治教育教学规律的领悟和把握能力，为自己的教书育人奠定了坚实的基础。
专注核心价值观研究，彰显思政育人价值引领力：她的研究内容始终围绕着培养学生的核心价值观和优秀品德展开，在指导学生和个人的研究中，始终聚焦核心价值观以及诚信、爱国等品质，彰显教育的价值引领力。
探索思政课教学研究，激活思政教学文化内驱力：科学研究与思政课教学改革紧密结合，从教学方法、课堂管理、考试评价到教学内涵式发展探索，形成以党的创新理论成果引领，中华优秀传统文化为底蕴，将做人做事落实到课堂管理、教学备课、师生探讨、解疑答惑等每一个育人环节，激活思政教学的文化内驱力，使得思想政治教育教学真正成为“师生间富有生命的往来”，以心灵感动心灵，以智慧启迪智慧，以品行涵养品行。形成的系列教改论文如《思政课如何传承和发展中华优秀传统文化》（人大复印资料全文转载）等正是这样的研究和实践的思考和总结。
32年的教学坚守，王燕晓老师获得过很多荣誉：校教学名师、师德标兵、育人标兵、十佳教师等。而她说，最大的荣誉和奖赏来自那些奔赴天南海北的学生们，他们多年后发来的一句问候。他们说“老师，我今年又取得了一点点进步！”这是为师者的最大荣耀和幸福！
