2010-5-20

2010年5月20日下午在学术交流中心多北京师范大学教师教育研究所所长朱旭东教授，做了题为《高等教育中的P-Q模式》报告。朱教授指出：“教师专业发展有五个层面——pre-experience, experience, epitome, value, aesthetic。大多数教师停留在经验层面，没有自己的concept，很难成为认识主体。教师专业发展的终极目标是达到aesthetic层面，到那时你会享受教学的过程，成为审美的主体。我们的教学应该是生成性的（generative）。”P-Q模式理清了一直困扰教师教育研究中的逻辑问题，令广大师生受益匪浅。